倒计时教学资格访谈：24天

每个主题的逐字草稿已经准备好

今天的入住主题：运动生物学

来得分！你可以通过！可以上岸！

生物学

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初中的“视觉形成”的单词草稿

高中的“细胞核结构”的课程计划

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初中的“视觉形成”的单词草稿

您好，考官，今天的审判讲座是“愿景的形成”。让我开始审判讲座。

您好，同学，请坐下。

导入新课程

今天上课之前，让我们做一个小游戏以找到差异。请查看PPT上这两个游乐园的照片。请找出这两张图片之间的差异。让我们一起寻找它们。好吧，学生们非常快速，非常准确地搜索。在这两张图片中，图片右下角没有蘑菇。看来每个人都非常仔细地观察到它。实际上，我们之所以如此迅速地发现这两个图片中的差异与我们的眼睛有很大关系。然后，许多学生对我们的眼睛看起来好奇？您如何清楚地看到对象？今天，我们将学习如何共同形成视野。

新的课程教学

1。眼球的结构和功能

首先，请要求两个同学参加一个小组。您可以观察彼此的眼睛，并告诉我们您可以看到的眼睛的结构。我看到学生非常认真地观察他们。谁会告诉我您看到的眼睛的结构是什么？

好吧，让我告诉你，这个穿着红色衣服的同学。她说，眼睛的结构包括眼墙和眼球的内容。很好，请坐。如果您告诉我们眼睛结构的一般组成，那么我们将分组阅读教科书并拆卸眼球模型，以进一步了解我们的特定结构和名称。

在此过程中，我希望学生能清楚地考虑这些结构在我们看待对象中的作用？给所有人5分钟进行操作，我会请我的同学稍后回答。好的，我看到学生将模特置于一个彼此的手中。在检查过程中，他们看到每个人都非常仔细，准确地拆卸并组装它们。

那么哪个小组会告诉您您观察到的眼睛的结构？让我告诉你，一群学生说：他们观察到眼睛最外层的角膜无色和透明，然后是虹膜。虹膜包含颜料，中间的小孔是学生，这是光进入眼睛的通道。除此之外还有其他吗？

她说，三个小组代表您继续，她说还有白色的巩膜，眼球也有镜头和睫状体。很清楚。除了这些结构外，我们的眼球还具有玻璃体，视网膜，脉络膜和视神经等结构。

然后，您知道眼球所包含的结构，并且您知道这些结构具有什么功能？我会给您三分钟的阅读教科书，并从教科书中找到答案。我会找到我的同学以后回答。好时光在这里。谁能告诉我？来吧，你举手说，好吧，这很棒。角膜的功能用于传输光，镜头是透明和弹性的，因此它具有折射光的功能。那么睫状体和玻璃体具有什么功能？来吧，你说的最后一个人说，睫状体包含平滑肌，其作用是调节镜头的曲率，以帮助镜片折射光到达视网膜。玻璃体还具有折射光的功能，也可以支撑眼球墙。似乎每个人的总结能力越来越强大。最后，让我们考虑一下视网膜具有什么功能？顺便说一句，视网膜包含许多在光中明亮和深色的细胞，并且可以感觉到光的刺激。

2。视觉的形成

在了解眼球的结构是什么之后，您知道眼球的这些结构如何清晰地看到对象并形成视觉？请参观有关视觉形成过程的视频。好的，结束了。请考虑一个问题。在视频中，黄蜂朝着您迈进。在看到黄蜂和视觉形成的整个过程中，光中使用的光的结构是什么？我们怎么看？让我们给您5分钟的讨论。是时候了，哪个小组会回答。好吧，一个小组会代表您告诉您。他说，黄蜂反射的光依次进入角膜，瞳孔，镜头和玻璃体，并被诸如镜头之类的结构折射，最后落在视网膜上以形成图像。同时，视网膜上有光敏细胞，可以通过视觉神经传播到大脑的某个区域，以产生视觉并看到黄蜂。描述非常完整，准确，因此我们可以发现，如果我们想看到一个物体，则涉及许多结构和组织。除了眼睛的结构外，它还涉及我们的视觉神经和大脑，最后我们可以产生视力。

合并摘要

合并

通过现在的理解，我们知道视力是如何形成的，我们可以发现眼睛在生活中的重要位置。但是，许多学生不在乎他们的眼睛，导致视力下降。您想到谁？我们应该如何保护眼睛健康？您说窗户的同学说，他应该首先注意眼睛的卫生，请注意阅读书籍或屏幕一段时间，然后在一段时间后休息一下。其次，请注意眼睛锻炼，坚持要与眼睛锻炼合作，第三，吃更多的食物来保护您的眼睛。看来这个同学拥有丰富的生活经验。就是这样。此外，我们还必须坚持每天进行眼睛锻炼。

概括

一个快乐的生物学课将要结束。您在这堂课上获得了什么？同学说，她知道眼球的结构有什么以及这些结的功能。您，Deskmate，继续。她说她知道眼睛中视觉形成的过程，也知道如何保护眼睛。似乎学生们收获了很多。

分配家庭作业

这是今天班的结局吗？作业是完成毕后学习练习。有额外学习时间的学生可以在线搜索信息，并了解一些保护眼睛的小方法。我们将在下一堂课中分享和交流。这是这堂课的终结，学生，同学，离开课堂结束了。

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高中“细胞核结构”的单词草稿

（i）引入新课程

您好，同学，请坐下。在上一类中，我们学会了细胞核的功能。那么它具有什么功能？我听到我的同学说核控制了细胞的代谢和遗传。似乎每个人都非常坚定地掌握了知识。我们经常说结构决定了功能。核的哪种结构决定了这种功能？有了这个问题，我们进入了今天的学习核的结构

（ii）新课程教学

细胞核的结构是什么？有了这个问题，我们取出了班级之前的生物兴趣组分布给每个人的细胞核的模型，比较了教科书中的图表以指向手指并讨论细胞核的结构，并查看这些结构在核中的位置。开始！时间在这里！我看到学生的声音逐渐变小。现在，哪个小组想将学生代表登上舞台，写下由老师在黑板上绘制的细胞核结构的名称。哦，您的小组是最活跃的，您的小组将派出一个非常好的代表。请回复。这位同学写得很快，他的笔迹非常清楚。看来现在讨论的结果非常好。让我们看一下核从外部到内部的东西。最外面的部分是核膜，表面的孔是核孔，中心是核仁，核中有许多染色质。每个人都已经知道细胞核的结构，那么这些结构具有什么功能？让我们一一看看。首先，让我们看一下核膜。当您看到核膜时，您能想到我们之前学到的细胞膜吗？您可以根据细胞膜的结构来尝试分辨其结构的差异吗？ las，它是带有核孔的双层膜。让我们总结核膜根据细胞膜的功能具有什么功能？我听说一个同学说，细胞膜可以将细胞内环境与细胞外环境区分开，因此核膜可以将细胞内环境与核环境外部区分开。学生有很好的能力从一个例子中学习。那么是否有适合学生的补充剂？哦，来到这个同学，您说这个同学的补充非常完整，他们还可以控制物质的入口和出口。这是核膜的功能。

某些大分子物质（例如蛋白质和核酸）如何进入并退出核？每个人都说这是一个核漏洞。接下来，让我们看一个简短的视频，看看核孔的功能是什么？ las，核孔的功能是实现核肿瘤之间的材料交换和信息交换。然后我们向内看，它是一个核仁。核仁具有什么功能？她与某些RNA的合成和核糖体的形成有关。最后，让我们看一下最后的结构染色质。在上一类中，我们了解到核控制了细胞的遗传。当我们提到遗传物质时，我们可以首先想到DNA。那么DNA和染色质之间的关系是什么？我听说一些学生说染色质是由DNA和蛋白质组成的，因此染色质是DNA的载体，并且染色质存在于细胞的核中，因此核是一个遗传信息数据库。控制细胞的代谢和继承，让我们听老师的问题。当我们看到染色质时，我们可以想到一个我们在初中时学到的概念，称为染色体。染色质和染色体之间有什么关系？有了这个问题，让我们看一下染色质和染色体之间相互转换的闪光动画。在观察过程中，请注意，查看他们两个之间的关系。阅读这幅画后，哪个学生将谈论您的发现。窗户旁边的同学说，染色质和染色体是同一回事，但形状不同。实际上，总之，染色质和染色体在同一物质的不同状态。染色质螺旋变厚并变成染色体，并且可以在特定时期再次转化为染色质。

（iii）合并摘要

现在，让我们看一下我们在这一类中学到的知识，我们学会了细胞核的结构及其部分结构的功能，以及染色质和染色体之间的差异和联系。

（iv）分配家庭作业

但是在那之后，每个人都在生活中使用废物来试图制作真核细胞的模型，并将其带到课堂上分享，并且脱离课程已经结束。

运动的

运动目录

小学的“山羊分裂腿”的单词草稿

小学高中“射击和蹲跳”在双手的胸口

高中“坐在体操的外侧”

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小学的“山羊分裂腿”的单词草稿

首先：每个人都有四排老师，看上去正确，向前看，安息，站立，并且体育委员会将离开整​​个团队报告上课的出席。请回去，每个人都有。上课，你好，学生。老师看到学生都穿着运动服并交出袖珍物品。学生的表现非常出色，希望每个人都会根据教师的要求在上课时的要求，不要私下进行一些危险的运动，并服从命令。如果您有实习生，请留下列表。好的，似乎每个人都在体育课上非常活跃。接下来，我们进行队列练习。每个人都有半臂距离。向右看，向前看，专心站立，向右转，向左转，向后转，然后向后转。好学生做得非常整洁。

准备部分：接下来，让我们玩游戏。游戏的名称称为螃蟹运行。请清楚地聆听规则：连续分为四组，有两个团队中的两个人，两个学生背靠背，双臂紧紧抓住，沿着赛道向前奔跑，绕过标志杆并返回起点，而蟹背后的学生则一一奔跑，并且在奔跑过程中不允许与另一名学生一起奔跑。好的，开始，快点，停下来，聚集，看，向前看，让我们用裸手练习。中同学用作抬起双手并形成体操形成的参考。准备了头部锻炼的第一部分，准备了头部锻炼的第一部分，准备了肩膀环的第二部分，准备了肩膀的第二部分，准备了髋关节的第三部分，准备了髋关节的第三部分，准备了膝关节的第四部分，准备了脚踝关节的第五部分，脚踝关节的第五部分是准备的第五部分。最好将中产阶级作为基准，看在中间，向右看，向前看，而前两排的学生蹲下并连续站立。

基本部分：（简介）在了解本课程的技术运动之前，老师为您带来了一首歌，请仔细听这首歌，您听到了这首歌以及活动的哪首主题曲。北京欢迎您，为您创造世界，流程中的魅力充满活力...这首歌已经结束，哪个学生会告诉您活动的主题曲是什么？老师说，再次欢迎学生，北京欢迎您，这是2008年北京奥运会的主题曲。学生们说这是非常正确的。这首歌是奥运会的主题曲。北京欢迎您。当您观看奥运会时，您都喜欢观看这些活动。一位好老师听说有篮球，田径，排球等。每个人都喜欢它。似乎每个人都非常喜欢运动。老师还举办了一个特别的活动，称为Pommel Horse。你看过吗？是的，Pommel Horse是体操活动中的一项运动。在我们的学校运动中，还有一匹鞍马的教学，但是我们学到的与正式比赛中的鞍马有些不同。有什么区别？让我们输入今天的内容，以学习“山羊腿和tengyue”

（新老师）首先，让我们看老师为每个人完全做这项技术行动。学生应仔细观察老师如何执行这一技术行动……哪个学生应该告诉我老师的表现如何“山羊腿和tengyue”。请说，第二排的学生，请这样说，很好。请回去。他说，老师从跑步开始。谁想说的？您非常擅长寻求帮助。该学生说，老师在这样做时正在前进。这两个学生仔细观察了这一点，但仍然存在一些缺点。老师将以一种完整的方式向您解释这一技术运动的要点：从跑步开始，脚上踩在板上，抬起身体，手臂向前伸展以支撑，双手迅速从山羊上推开。腿伸出，向左和向右分开，伸展身体，越过山羊，弯曲膝盖并缓冲到地面上。好学生，让我们进行腿部分裂练习。请询问前两排的学生站起来，向右看，并期待。中同学应占上风，水平举起您的手进入体操形成，并分散它们并期待。首先，与老师的腿分开。准备。 121212非常好。学生应注意腿部分裂的宽度。让我们与老师一起进行模仿练习。 1..2..1..2..okay。让我们再做一次。 2..1..2 ..学生做得很好。注意支持位置。让我们进行两组的完整锻炼，一个人跳跃和一个人进行着陆保护。启动（检查指南以纠正错误），停止，收集，正确查看并寻求期待。同学非常认真地实践，但仍然存在一些问题。例如，当我们跳山羊时，我们站在山羊中间。落后的太远会使我们的距离不足以坐在山羊上。幸运的是，我们在下面再次练习。非常好。老师随机选择了几个学生来展示它。每行的34都被要求离开学生的名单。我开始停止。这些学生表现很好。我相信其他学生可以做与他们相同的事情。

合并和改进：让我们利用我们今天学到的知识来争夺竞争，以争夺谁可以稳定着陆。老师将我们的山羊抬高了20厘米。学生必须克服他们的心理恐惧并勇敢地跳跃，并确保我们稳步着陆。让我们继续前进，开始好，停止聚会。学生做得很好。尽管有些学生没有跳过，但最好敢于采取这一步骤。我们鼓励我们的勇气。

结束部分：学生下课前会与老师进行一些放松练习。这种放松运动是在有氧运动的基本速度下进行的。好的，基于中间同学，将您的手水平举起在体操形成中，并散开并期待。每个人都必须遵循命令，步骤...站起来...抬起胸部...抬起...基于中间同学，我们可以相互匹配。学生，我们学到了这一课。山羊腿的学生非常好。当然，有些学生没有满足运动的要求。我希望他们可以在上课后迅速练习，但必须注意安全。上课后，值班学生可以帮助体育委员会清理设备。每个人都向右看，期待，休息，并在下课后看到学生（鞠躬并鼓掌下属）。

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小学高中“射击和蹲跳”在双手的胸口

1。开始部分

每个人都有四排老师，看上去正确，向前看，休息，专心地站着，从顶部到末尾按顺序报告数字，体育委员会离开并报告了该课程的上课。请回来，每个人都有。上课，你好，学生。检查下面的衣服，检查口袋里是否有鲜艳的物品。如果有任何尖锐的物品，请将它们交给老师，并代表您保存下课后取回它们，以确保我们的课程安全。如果您有实习生，请留下列表。好的，似乎每个人都在体育课上非常活跃。老师将讨论下面的课程要求。在教学过程中，您必须根据教师的要求进行练习。不要私下进行一些危险的运动，而要遵循命令。

2。准备部分

接下来，我们进行了热身活动，首先在操场上慢跑，要求男女团队具有相同的步伐频率，步伐长度和均匀的步伐速度。所有这些都是：右转，奔跑，121、121，站立1、2、3、4，然后向左转。向前和向前看，我们将练习裸手。基于中间同学，侧身举手，以体操形式散开，并为裸手做准备。头部运动的第一部分，准备1 2 3 4 5 6 7停止，肩部运动的第二部分，准备1 2 3 5 6 7停止，髋部运动的第三部分，准备1 2 3 5 6 7停止，膝盖屈曲和伸展运动的第四部分，准备1 2 3 5 6 7停止，停止，第五部分，第五部分，是ANKLE和WERIST和WERIST运动的第五部分。以中产阶级为基准，以相似的位置互相看，看向右并期待。前两排的学生蹲下来，而后面两排的学生交叉站立。

3。基本零件

1。简介：学生，在学习此类课程的技术之前，让我们回顾一下我们以前学到的蹲下跳远。哪个学生会告诉你？让我们展示第二排的第三名学生。让我们鼓掌并互相鼓励。该学生上课后必须练习很多次。执行的运动非常标准，老师认为其他学生也可以和这个学生一样好。接下来，老师将解释蹲跳跳跃的技术动作：直线跑步，逐渐加速，猛烈地跳跃，积极推动和伸展，形成了空中的一步。当身体升至最高点时，跳跃的腿移到倾斜的腿上，在空中形成蹲下的姿势，在着陆前向前伸展小腿，弯曲膝盖以缓冲地面，然后向前走出沙坑。这是对跳远跳远的技术运动的评论。在这堂课中，我们将学习一种新的技术运动，这​​是一个相对基本的篮球运动 - 双手在胸前拍摄。

2。新教学：老师首先为您提供了示范，学生们仔细观察了老师的拍摄方式。老师完成演讲后，哪个学生会给我一个答案。第一行的第五名学生告诉我老师刚才做了什么？很好，请回去。您说老师向前伸出手臂并伸出球，这很容易观察和小心。还有其他学生想添加吗？第二排的第三名学生，请告诉我。请回去，这位同学说，老师弯下腰，在投球时用脚踢了地面。学生的观察非常小心。老师将向您详细解释关键点：用双手将球握在胸前，向前和向后打开球，稍微弯曲膝盖，看着射击点，推开地面并张开身体，伸展身体，伸展手臂，转动手腕，将手指拉出球。老师的解释已经结束，我们接下来将练习。前两行的学生站起来，将中间的学生用作基准，以分散体操形式。接下来，我们将进行无球模仿运动。当老师大喊1时，我们将球握住并在准备姿势中做好准备。当我们喊2时，我们将手臂向前伸，然后向上扔球。每个人都准备好了。 1。2恢复，1。2恢复，学生自己做，1。2恢复。学生做得很好。 （请注意，您的手臂必须向前伸展）在下面，我们练习成排的墙壁。投球时，感觉地面并拖着球。每个人都准备好并开始练习（请小心用食指和中指将球推出）。在下面，我们将在篮球场练习定点射击。学生应注意安全并开始练习。停止，聚集，学生，通过我们刚才的实践，学生基本上已经掌握了这一技术运动，但是一些学生的运动需要进一步改善。在这里，学生应注意一些问题（亲爱的学生，请注意用双脚努力推动地面，并协调整个身体以行使力量。这次学生做得很好。

下面，老师随机选择了几个学生来向您展示示威。每排的第二和第四学生都进行了示范。好的，请加入列表。这些学生在标准运动和协调方面做得很好。老师认为其他学生也可以做如此出色的事情。

3。整合和改进：让我们在下面玩射击游戏。老师将学生分为4组，男孩和女孩数量相等，并在罚球线上开枪。每次射门一次，如果达到一个进球，则得分1分，而没有得分。这取决于哪个组具有最大的积分和开始。停下来，聚集四行。祝贺第二组获胜。不要灰心。我们将继续在下一堂课上努力工作。

4。末端部分

接下来，我们将进行放松练习。我们将使用太极拳表演中产阶级，并将中产阶级用作分散体操形成的基准。请注意命令，开始动力，将野马分为鬃毛，并散布白色起重机的翅膀。所有这些都可以使用，它们基于中级学生，形成了密集的形成和聚会！学生，我们学会了这堂课的双手射击技巧。每个人都很好地掌握了它。当然，有些学生有点缺乏。我希望下课后练习并积极赶上。刚刚失去比赛的学生帮助体育委员会在上课后回收了设备。好的，这全是这个课程。每个人看上去都正确，期待。上课后，再见，学生！

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高中“坐在体操的外侧”

开始的部分：每个人都有四排老师，看上去向前和向前，从顶部到末尾按顺序报告数字，体育委员会将带头报告该课程的出勤。请回去，每个人都会有。在课堂上，老师观察到每个人都穿着运动服和运动鞋，而且表现很好。接下来，检查口袋中是否有锋利的物品。如果有鲜明的物品，请将它们交给老师以存放并在课后取回，以确保我们的课程安全。如果有实习生，请举手向老师发出信号。似乎每个人都非常热衷于学习体育课程。以下是对此课程的要求。您必须在上课时遵守老师的指示并遵循命令。第二点是要注意在教学过程中保护您的身体安全性。

准备部分：接下来，我们开始热身。我们的热身是慢跑的形式，每个人都有它。右转。体育委员会带领球队慢跑两圈，跑步，1-2-1，1-2-1，站立1234，向左转，向右看，并期待。让我们裸手练习。将中产阶级用作基准，向侧面举手，向右抬起头，向前看，并准备在第一部分中的第一个头部练习，1234567停止，1234567在第二部分停止，1234567在第三部分停止，1234567在第三部分停止，在第四节停留，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第五部分，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第1234567段，第1234567段。最好将中产阶级作为基准，聚集，向前和向前看，而前两排的学生向下蹲下并连续站在后面。

基本部分：（简介）您记得谁在学习足球项目时用拱门打球的技术运动是什么？请举手向老师发出信号。好的，请要求第三排学生说，很好。这位学生说，老师描述的技术运动被称为技术运动，可以将球踢在脚内。接下来，老师将展示在脚内踢球的技术运动。请仔细观看。好的，老师的示威结束了。接下来，老师将再次详细介绍将球再次踢在脚内的技术运动。为了给出详细的解释，首先，作为支撑腿，在球的侧面站着10至15厘米，向后摆动腿。踢球时，将腿从后面挥动，膝盖关节绑架，脚趾钩以及踢的后部和中部。以上是将球踢在脚内的技术钥匙。老师希望学生可以勤奋地练习，并努力更好地掌握技术运动。从地面开始，我们必须从基础知识中学习所有技术运动。今天，老师将带领学生学习体操中的基本技术运动。

新的课程教学：坐在体操外面，坐在两个酒吧。接下来，老师将向您展示。当老师演示时，请仔细观察老师降低酒吧时的腿有什么。接下来，老师开始演示。老师的示威结束了。学生将回答老师刚问的问题，好吧，请告诉第一行学生。该学生说，当老师降低酒吧时，他的腿伸直并闭合。这个学生非常仔细地观察。每个人都掌声和鼓励。老师对坐在体操外部的技术运动并坐在两个酒吧的外部进行了详细的解释。手臂支撑腿，从右外侧开始，向后倾斜在上尖，并用力支撑两个手臂。腿伸直到左侧和左上，身体的反弹力使杆倾斜。举起腿后，重心向左移动和两个条。将杆放在两只手中，将左栏握在右手中，然后迅速伸展腿和臀部，站起来并在地面上缓冲。好的学生，让我们做锻炼高速支撑和挥杆的腿。请站在前两排，向右看，向前看。 With the front of the row as the reference, raise both arms horizontally to the right and look forward. Next, we will practice the upper bar support and swing legs in sequence in order based on the row. During the practice, the teacher will protect you, don't be nervous, and mainly feel the feeling of supporting and exerting force with both arms. OK, the exercise begins, and the students do a great job. Next, we will practice supporting and swing legs. When practicing, we will mainly feel the inertia and the order of exerting force when swinging legs. The exercise begins, okay, stop. Let's do a complete exercise. Three people are in a group, one student is practicing, and two students are protecting and helping them. The method is to hold the exercise classmate's waist and back repair with one hand, and support the legs with the other hand to help the students complete the movements. The practice begins, it's easy to stop, and gather. The students practice very seriously, but there are still some problems. For example, when we swing our legs, the height of our legs is not enough, which leads to no way to complete the technical movements. Pay attention to the legs when we swing our legs together and straighten them. So we are practicing again, very well, stop, and gather. The teacher will randomly select several students to show them. Students in the first row and students in the second row are please leave the list for the action display. We started to stop. These two students performed very well. Everyone applauded and encouraged them. I believe that other students can do the same as they do.

Consolidation and improvement: Let's use what we learned today to compete for a competition to compare whose movements are the most standard. We divide the team into four groups based on the platoon, sit on the outside of the gymnastics and sit down the two bars to see which group of students has the highest completion rate, which group of students wins, the teacher scores next to it, and the lost group assists the Sports Committee in recycling equipment after class. The competition begins, come on!快点！ ......It's easy to stop, gather, look right and look forward. The fierce competition is over. First of all, congratulations to our first row students for winning this competition. Don't be discouraged by other students, we can continue to work hard.

Ending part: Let's do relaxation exercises. This relaxation exercise is mainly carried out with the basic steps of aerobics. With the front-end students as the benchmark, the arms raised sideways to the right and look forward. Prepare for aerobics, step forward, chest up, head up, prepare...567V steps, 123456 cross steps 223456 one-way steps 323456 reverse steps 4234567 stop. Relax in place and follow the top students as the benchmark. Students, in this class, we learned the technical movement of sitting outside the gymnastics, crossing the two bars and going up the lower and up. Everyone has mastered it very well. The teacher hopes that students can practice diligently after class to better master the technical movements. The students who just lost the competition will assist the Sports Commission in recycling equipment. Fortunately, we will finish this class here. Everyone has it.让我们休息一下。 Goodbye, students after class!

Students who completed the word-by-word draft today